5 dicas para promover o vínculo social em sala de aula

Crédito: freepik

Ivyna Soares, professora de Linguagens e Facilitadora do programa Líder em Mim, elenca sinais de isolamento entre alunos e benefícios de buscar melhorias nas relações interpessoais em sala de aula

A construção de vínculos sociais entre estudantes contribui para o fortalecimento emocional, melhora da autoestima e promove um ambiente escolar mais saudável e acolhedor. Segundo dados do relatório do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), estudantes que se sentem acolhidos, se apresentam mais motivados para aprender. Dessa forma, a professora de Linguagens e facilitadora do programa de educação socioemocional Líder em Mim, Ivyna Soares, elenca a importância de vínculos sociais na infância e como a escola pode promovê-los de maneira efetiva.

Para Ivyna, os vínculos sociais oferecem segurança emocional. “Quando a criança se sente acolhida, respeitada e pertencente ao grupo, ela desenvolve maior estabilidade emocional, aprende a lidar melhor com frustrações e constrói uma autoimagem mais positiva”, pontua a educadora. Além disso, amizades positivas promovem aceitação, o que fortalece o sentimento de autoconfiança e determinação.

Nesse contexto, a escola possui papel fundamental para promover relações interpessoais saudáveis. Ivyna aponta que a escola estimula vínculos quando desenvolve atividades cooperativas, valorizando o trabalho em equipe e ao promove a escuta ativa por todas as partes. As conexões também são incentivadas quando a instituição ensina e proporciona resolução pacífica de conflitos ou quando trabalha explicitamente habilidades socioemocionais.

Como exemplo, programas como o Líder em Mim reforçam o conceito de trabalhar identidade, protagonismo e valorização das potencialidades individuais, o que resulta em alunos mais participativos, confiantes e dispostos a enfrentar desafios quando sabem que não estão sozinhos. Segundo a professora, quando o aluno se sente emocionalmente seguro, o cérebro fica mais disponível para aprender, o que impacta diretamente na colaboração, na diminuição de conflitos e na persistência diante das dificuldades.

Entretanto, alguns jovens, por inúmeros motivos, podem apresentar resistência na construção de relações interpessoais. Ivyna alerta que os educadores devem se manter atentos diariamente aos seguintes sinais de isolamento social: recusa frequente em participar de atividades em grupo, permanecer sempre sozinho no recreio, mudanças bruscas de comportamento, queda repentina no rendimento e resistência excessiva à exposição oral.

Por isso, a educadora elenca 5 dicas de como a escola pode promover o vínculo social em sala de aula. Confira:

1. Estabeleça combinados coletivos: quando o grupo constrói regras, que devem ser seguidas por todos, sem distinção, o senso de responsabilidade social aumenta;
2. Estimule trabalhos em duplas e grupos rotativos: realizar atividades com pessoas diferentes, evita a formação de “panelinhas” fixas e estimula a comunicação;
3. Realize círculos de diálogo semanais: assim os jovens encontram um espaço seguro para expressão emocional;
4. Valorize atitudes de gentileza publicamente: o reforço positivo fortalece comportamentos pró-sociais;
5. Desenvolva projetos colaborativos com metas comuns: ter um objetivo em comum faz com que o adolescente foque no coletivo.

Após a aplicação efetiva dessas dicas, Ivyna afirma que estudantes que vivenciam relações positivas na escola tendem, a longo prazo, a desenvolver maior inteligência emocional, construir a capacidade de resolver conflitos, possuir relações interpessoais mais saudáveis na vida adulta, apresentar maior autonomia e responsabilidade, além de demonstrar liderança com empatia. “Uma escola que cuida das relações, está formando cidadãos mais conscientes e emocionalmente preparados para os desafios da vida”, reflete a professora.

Sobre o Líder em Mim (https://www.olideremmim.com.br/) – Do Infantil ao Ensino Médio, o Líder em Mim é um programa de educação socioemocional, endossado pelo CASEL e focado em promover, a partir da mudança de paradigma, a mudança comportamental em educadores, crianças e adolescentes, desenvolvendo a autoestima e o autoconhecimento de cada um para que se tornem protagonistas de suas próprias vidas e da transformação da sociedade. Os conteúdos são produzidos em parceria com a marca global FranklinCovey e são fundamentados nas obras, nas pesquisas e nos projetos do Dr. Stephen Covey, autor do best-seller “Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes”.